Να μην καταργηθεί το 1ο Γενικό Λύκειο Όχι στα Πειραματικά –Πρότυπα σχολεία

Η Κυβέρνηση της «αριστείας»  και το υπουργείο της τηλε-«εκπαίδευσης» κάθε μέρα αποδεικνύουν το πόσο «ενδιαφέρονται» για  το δικαίωμα των  μαθητών στις σπουδές. Το υπουργείο αφού κάλεσε τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς  στην πλημμυρισμένη Θεσσαλία  που δεν έχουν που να μείνουν, ούτε  κατάλληλο νερό για να πιουν να κάνουν τηλε- «εκπαίδευση», προσλαμβάνει με  «οικονομία» αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, όταν είναι χιλιάδες τα κενά, στα Χανιά προκειμένου να υλοποιήσει το θεσμό των Πειραματικών -Πρότυπων σχολείων που έχει  ξεκινήσει, προωθείται το διώξιμο των μαθητών της Νέας Χώρας από το 1^ο ΓΕΛ, με σκοπό να μετατραπεί  σε Πειραματικό Λύκειο. Θα αναγκάσουν έτσι μαθητές από τη Νέα Χώρα να μετακινούνται σε άλλα σχολεία της πόλης, στοιβάζοντας τους σε πολυπληθείς τάξεις.  Οι ανακοινώσεις που λένε, ότι υπήρχε προγραμματισμός για την εκκλησιαστική σχολή, αλλά….διαπιστώθηκε τώρα!! ότι είναι ακατάλληλο το κτίριο, είναι υποκριτικές. Είναι υποκριτικές γιατί στόχος του υπουργείου είναι να κλείσουν σχολειά, το έχει  ήδη πράξει, με την αύξηση των μαθητών στην τάξη και την  κατάργηση ολιγομελών τμημάτων  και να κατηγοριοποιηθούν παραπέρα  τα σχολεία σε ελίτ  και «υποβαθμισμένα». Εκεί στοχεύει και η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων με βάση την απόδοση των μαθητών.

Ανοιχτό γράμμα στους συναδέλφους| Ο ξεσηκωμός ενάντια στο webex να βρει συνέχεια στις μαζικές Γ.Σ. των σωματείων μας!

 Ανοιχτό γράμμα στους συναδέλφους

Ο ξεσηκωμός ενάντια στο webex

να βρει συνέχεια στις μαζικές Γ.Σ. των σωματείων μας!

Ένα πρωτόγνωρο κυνηγητό διοργάνωσε το ΥΠΑΙΘ για να επιβάλλει στους εκπαιδευτικούς να κάνουν webex, την κατ’ ευφημισμό τηλ«εκπαίδευση». Με αφορμή και πρόσχημα τον χιονιά και με τον λαό εγκαταλελειμμένο στις συνέπειες του, επιστρατεύτηκε όλος ο διοικητικός μηχανισμός. Από το γ.γ του Υπουργείου (που παίρνει εκβιαστικά τηλέφωνα σε συναδέλφους!) μέχρι τις Διευθύνσεις και τους Διευθυντές των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η ίδια η Κεραμέως λίγες μέρες πριν αναζήτησε δημοσίως πρόθυμους ρουφιάνους στους γονείς που θα ενεργοποιηθούν ενάντια στους εκπαιδευτικούς που αρνούνται να σπάσουν τις μαθητικές καταλήψεις με το ίδιο εργαλείο, το webex.

Από τη μαθητική πορεία στα Χανιά

 

Με μια καλή μαζικότητα πραγματοποιήθηκε σήμερα το πρωί μαθητική πορεία στο κέντρο της πόλης, ενάντια στο νόμο Κεραμέως, ενάντια στην πολιτική των ταξικών φραγμών, της ΕΒΕ, της τράπεζας θεμάτων. Πάνω από 300 μαθητές, από πολλά σχολεία που τελούν υπό κατάληψη και άλλα που τελούσαν την προηγούμενη εβδομάδα, αποφάσισαν να βγουν στο δρόμο και διαδήλωσαν την οργή και την αγανάκτησή τους ενάντια στην κυβερνητική πολιτική που πετάει εκτός σπουδών χιλιάδες μαθητών και ορθώνει ακόμα πιο έντονους ταξικούς φραγμούς στα παιδιά των φτωχών λαϊκών οικογενειών.

Ο «εξορθολογισμός» της κυβέρνησης χτυπάει το δικαίωμα των παιδιών στις σπουδές

Όχι συγχωνεύσεις –Κανένα τμήμα να μην κλείσει.

Μαζικές προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών

Το υπουργείο της «παιδείας για λίγους και εκλεκτούς» διατάζει την συγχώνευση τμημάτων σε 12 δημοτικά σχολεία στα Χανιά, σε σχολεία της δευτεροβάθμιας και σε εκατοντάδες σε όλη τη χώρα στέλνοντας το μήνυμα ότι «δεν είναι όλα τα απιδιά για γράμματα». Ενισχύει έτσι τα αντιλαϊκά μέτρα της ελάχιστης βάσης εισαγωγής για τα ΑΕΙ που πέταξαν 40 000 υποψήφιους εκτός ανώτερων σπουδών, της τράπεζας θεμάτων που διώχνει τους μαθητές από τα Λύκεια , αφού μαζί με τις εξeτάσεις PISA στην Ε και ΣΤ δημοτικού θα αποθαρρύνει και θα αποτρέπει τους οικονομικά αδύναμους μαθητές να ονειρεύονται ανώτερες σπουδές.

Επιδιώκει η κυβέρνηση να πετάξει την πλειοψηφία των μαθητών έξω από τα Λύκεια και να τους προωθήσει στην κατάρτιση και τη μαθητεία της εργασιακής ανασφάλειας και της υποταγής.

Η επίσκεψη Κεραμέως (Χανιά 4/6/2021) και τα δικαιώματα μαθητών και εκπαιδευτικών

Η υπουργός παιδείας Κεραμέως επισκέφτηκε τα Χανιά δείχνοντας συμπάθεια στη μυστικοπάθεια καθώς δεν προανήγγειλε δημόσια την επίσκεψή της. Ποιος ήταν ο στόχος αυτής; Μα, για να μας πει ότι «όλα βαίνουν καλώς». Δεν μας είπε όμως για ποιους ;

ΒΑΙΝΟΥΝ ΑΡΑΓΕ ΟΛΑ ΚΑΛΑ ;

― Για τους μαθητές που βίωσαν για περισσότερο από 6 μήνες την κοροϊδία της τηλ - «εκπαίδευσης» και αρκετοί απ’ αυτούς δεν είχαν ούτε εξοπλισμό, ούτε βοήθεια στο σπίτι;

― Για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι εκτός των αρνητικών επιπτώσεων της τηλ – «εκπαίδευσης» είναι αντιμέτωποι με το προδιαγεγραμμένο σφαγείο της ελάχιστης βάσης εισαγωγής που εφαρμόζεται φέτος, το μειωμένο αριθμό εισακτέων και τη μεγάλη ύλη των εξεταζόμενων μαθημάτων για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ - ΤΕΙ;

― Για τους μαθητές που είναι κάθε χρόνο αντιμέτωποι με αλλαγές, πχ τράπεζα θεμάτων, που στοχεύουν στην αποθάρρυνση και στην απόρριψη τους; Που τους διαχωρίζουν σε αυτούς «που παίρνουν τα γράμματα» ανάλογα με το βαλάντιο τους; Που ενισχύουν κι άλλο αυτόν τον διαχωρισμό «πατρίκιων και πληβείων» επιβάλλοντας πειραματικά και πρότυπα σχολεία;

Πρότυπα, Πειραματικά σχολεία: Εργαλείο χτυπήματος των δικαιωμάτων μαθητών, εκπαιδευτικών.

Η κυβέρνηση όχι μόνο αδιαφορεί για την υγεία των μαθητών, των εκπαιδευτικών και του λαού συνολικά, αλλά εκμεταλλεύεται την πανδημία για να πάρει πίσω δικαιώματα και κατακτήσεις στις σπουδές, στη δουλειά και σε ελευθερίες.

Τηλε-«εκπαίδευση», τράπεζα θεμάτων, μείωση εισακτέων, αξιολόγηση, Πρότυπα/Πειραματικά σχολεία, εσωτερικοί κανονισμοί, βομβαρδίζουν τα δικαιώματα μαθητών και εκπαιδευτικών σε καιρό πανδημίας και άγριας κρατικής καταστολής.

Όλα αυτά είναι εργαλεία που στοχεύουν σε ένα πιο ταξικό σχολείο, σε ένα Λύκειο για λίγους και εκλεκτούς, που σπρώχνουν τους οικονομικά αδύναμους μαθητές στην εκμετάλλευση της μαθητείας και της επισφαλούς εργασίας και χτυπούν τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Εργαλεία που θέλουν να υποτάξουν τους εκπαιδευτικούς έτσι ώστε να διδάσκουν υποταγή και να πειθαναγκάσουν τους μαθητές να αποδεχτούν το μαύρο μέλλον που τους ετοιμάζουν. Για αυτό χρησιμοποίησαν και την τηλε-«εκπαίδευση»για να χτυπήσουν τις καταλήψεις των μαθητών.

ΟΙ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΕΝ ΤΙΜΩΡΟΥΝΤΑΙ!

Να λοιπόν που βρίσκει τελικά εφαρμογή και λειτουργεί άψογα η τηλεκπαίδευση, όταν πρόκειται για
τον αισχρό ρόλο της υπονόμευσης και του χτυπήματος του δικαιώματος των μαθητών να αγωνίζονται! Κανονικά και με το νόμο τα τηλεμαθήματα στα σχολεία που τελούν υπό κατάληψη, όπως στο πρόσφατο παράδειγμα στα Χανιά με το 5ο γυμνάσιο, σύμφωνα με τα τοπικά δημοσιεύματα *.

Μην ξεχάσουμε να ευχαριστήσουμε τους υπευθύνους!

Είμαι ιδιαίτερα χαρούμενη που μου δίνεται η ευκαιρία να εκφράσω την άποψη μου  με βάση αυτά που βιώνω  μαζί με το παιδί μου, μαθήτρια Β Γυμνασίου  διαμέσου της τηλε-εκπαίδευσης.

 Αρχίζοντας, θυμάμαι μια ενημέρωση γονέων που είχα παραβρεθεί  όταν το παιδί μου  πήγαινε Πέμπτη Δημοτικού  με κύριο θέμα τις συνέπειες των σύγχρονων μέσων τεχνολογίας και του internet  στη ζωή  των παιδιών και με επίσημη ομιλήτρια  μια καταξιωμένη παιδοψυχολόγο.

 Περιληπτικά: «με εποικοδομητικούς τρόπους  να εμποδίζετε το παιδί να βρίσκεται  μπροστά  στην οθόνη  πάνω από μία ώρα ημερησίως». «Εθισμός, βλάβες στον εγκέφαλο, το νευρικό σύστημα , αποβλάκωση, ψυχικές διαταραχές, κίνδυνος παρενόχλησης από επικίνδυνα άτομα, ελλειμματική προσοχή κλπ».

Μας ζητούν να πληρώσουμε για να δώσουμε εξετάσεις!

‘’Ο κάθε φοιτητής που επιθυμεί να συμμετέχει στην τελική εξέταση,θα πρέπει να μεριμνήσει ο ίδιος ώστε αυτό να καθίσταται τεχνικά εφικτό...Όποιος δε συνδεθεί στο φόρουμ της τελικής εξέτασης,αυτό θα ισοδυναμεί με ΜΗ –ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ,οπότε δε συμμετέχει σε αυτήν. ’’

Η ανακοίνωση στο μάθημα των ΗΜΜΥ στο ΠΚ για τη συμμετοχή σε εξέταση εξ αποστάσεως είναι ενδεικτική για το τί διαμορφώνεται και τί έρχεται να μείνει στο χώρο των ΑΕΙ.Με βάση την κατεύθυνση που έχει δοθεί από το υπουργείο να πραγματοποιηθεί τηλεεξέταση,μένει στην ευχέρεια κάθε ιδρύματος,τμήματος και μαθήματος να προχωρήσει στην υλοποίηση της.Στα ίδια ερωτηματικά που τίθενται και για τα τηλεμαθήματα,η ανακοίνωση στο μάθημα των ηλεκτρολόγων έρχεται να απαντήσει και στα δύο.Η επιδίωξη της κυβέρνησης να δείξει ότι η εκπαιδευτική λειτουργία συνεχίζει παρά το κλείσιμο των σχολών,υπογραμμίζεται από την όξυνση των ταξικών φραγμών

Καμιά δίωξη εκπαιδευτικών!Να μην νομιμοποιήσουμε τον κόφτη δικαιωμάτων στις σπουδές και τη δουλειά που λέγεται τηλε-«εκπαίδευση»

Μέρα με τη μέρα φανερώνεται ότι η λεγόμενη τηλε-εκπαίδευση γίνεται το εργαλείο του υπουργείου για να επιβάλλει παραπέρα ταξικούς φραγμούς στην εκπαίδευση των μαθητών και να καταστρατηγήσει εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Το κάλεσμα εκπαιδευτικού της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Χανίων σε γραπτή απολογία επειδή επικοινωνούσε με τους μαθητές ηλεκτρονικά χωρίς να χρησιμοποιεί τις πλατφόρμες του υπουργείου, αποτελεί την κορυφή του παγόβουνου των συνθηκών που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί προκειμένου να υλοποιήσουν την εικονική πραγματικότητα που λέγεται «εκπαίδευση» από απόσταση. Πιέσεις διευθυντών, συντονιστών για χρήση των πλατφορμών του υπουργείου, ενώ αυτό δεν είναι υποχρεωτικό, ολοήμερα ωράρια εργασίας, εντατικοποίηση, μετατροπή των εκπαιδευτικών σε πολυεργαλείο. Παρόλο που η ίδια η Κεραμέως δηλώνει ότι η φυσική παρουσία στην τάξη δεν μπορεί να υποκατασταθεί, η δε Ζαχαράκη παραδέχτηκε ότι το 1/5 των μαθητών δεν έχει δυνατότητα ( δεν έχει internet ή tablet), να παρακολουθεί τα «τηλε- μαθήματα» απαιτούν συμμόρφωση στην εικονική πραγματικότητα. Μόλις χθες 14-04 ο περιφερειάρχης Κρήτης παρέδωσε 170 tablets για τους μαθητές της Γ Λυκείου στα Χανιά. Οι μαθητές των άλλων τάξεων που δεν δύνανται, …... θα «ακούν από το σταθερό τηλέφωνο», όπως είπε η υπουργός!